Alberto Paez - Brigitte Vollmer: Signos y síntomas del Asperger
Cada niño es único en personalidad, sin embargo, existen una serie de características atípicas que pueden llamar nuestra atención.
No obstante, es importante señalar que algunos niños (especialmente en sus primeros años de vida) suelen presentar una serie de conductas semejantes a los síntomas relacionados con el Síndrome de Asperger; sin embargo, estas actitudes son consideradas como patrones normales de acuerdo a su edad, propios de su personalidad o bien vinculantes con otros tipos de trastorno, no reuniendo las condiciones o signos más usuales del síndrome en cuestión.
Principalmente, los niños diagnosticados con el Síndrome de Asperger podrían tener los siguientes síntomas:
La comunicación
- Al momento de conversar con otros, suele mantener un tono repetitivo y casi robótico durante la conversación. Es recurrente que sus temas de conversación giren en torno a sí mismos, en lugar de los demás.
- Su forma de hablar puede sonar pedante, formal o muy correcto, posiblemente de extenso vocabulario.
- Usualmente no suele mirar a los ojos de la persona a quien le habla.
- Tiene un sentido literal de las cosas, causándole problemas para entender frases doble sentido, coloquialismos, refranes, canciones, cuentos, sarcasmos, ironías, etc.
- Cuando conversa sobre un tema suele hablar mucho. Interesándole poco lo que dicen otros.
- Prefieren escuchar sobre un tema de manera directa y concisa, ya que le cuesta entender en conversaciones largas.
- En determinados momentos parece quedarse perdido en sus pensamientos o mostrarse ausente.
La relación social y emocional
 |
| La interacción social es mínima |
- Posee interacciones sociales mínimas o inadecuadas con otros niños de su edad. Ocasionando que no disfruten el contacto social y pudiendo preferir reunirse con adultos.
- Al momento de jugar, presentan inconvenientes para entender algunas reglas o sentido del juego en sí. Prefiriendo imponer ellos mismos sus propias reglas.
- Prefieren jugar de manera solitaria y a menudo se enfocan en ganar cuando hacen una actividad.
- En el colegio, suelen tener constantes conflictos con sus compañeros; prefiriendo no asistir a clases, practicar deportes o congeniar con sus pares.
- Falta de empatía para entender intuitivamente los sentimientos de otra persona, llegando a ser ofensivos o hirientes en los comentarios o en respuestas que realiza a otros niños.
- Le cuesta identificar y controlar sus sentimientos, presenta poca tolerancia a la frustración conllevando esto a reacciones emocionales desproporcionadas o exageradas.
- Suele ser impositivo y ansioso cuando quiere algo, pudiendo realizar rabietas fuera de lo normal para su edad cuando no lo consigue.
- Cuando disfruta de un juego o actividad suele emocionarse notablemente, pudiendo saltar, gritar, girar, correr, aplaudir, entre otros.
- Son niños sinceros y con escasa malicia, impidiéndoles identificar cuando una situación puede ser peligrosa o cuando las personas puedan tener intenciones ocultas o de doble sentido.
La motricidad
 |
| Se les suelen dificultar las actividades físicas |
- Es muy usual observar dificultades en actividades físicas, especialmente el caminar o correr, ya que presentan algunos movimientos o gesticulación extraños.
- Cuentan con poca coordinación motriz, teniendo dificultades en determinados juegos o deportes que requieran de estas habilidades (baseball, tennis, etc).
- Poseen inconvenientes en la motricidad fina, observándose este problema en la escritura, juegos y tareas menores en el hogar.
La comprensión y aprendizaje
 |
| Son poco creativos |
- Demuestra poca imaginación y creatividad. Los juegos de representar, imaginar o simbólicos no suelen ser de su agrado.
- Presenta inconvenientes para entender largos enunciados de problemas y preguntas complejas o que ameriten varios análisis por separado. Requiriendo asistencia para explicárselo por partes.
- Cuentan con buena retención de fechas, hechos y eventos. Sin embargo, poseen problemas de atención en clase.
Preferencias particulares
 |
| Suelen obsesionarse con un tema particular |
- Se obsesionan con un tema en específico y posiblemente complejo, fascinándose por conocer a profundidad toda la información necesaria; temas desde ciertos patrones visuales o musicales, texturas, animales en específico, materiales de construcción, marcas específicas de carros, mapas, etc.
- Ocupan la mayor parte de su tiempo libre en investigar, analizar, escribir o hablar de su tema de interés, pudiendo no percatarse de que esto podría aburrirle a quienes lo escuchen.
- Tendencia compulsiva a mantener su rutina y a repetir ciertas acciones o pensamientos. No tolerando cambios repentinos.
